Introducción a los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Objetivo: Comprender los conceptos básicos relacionados con el cambio climático.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el cambio climático y su importancia.

  2. Lectura de un texto informativo: Los alumnos leerán un texto informativo relacionado con el cambio climático, resaltando los conceptos clave.

  3. Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir y analizar la información del texto. Se les pedirá que identifiquen los principales fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, y se generará una lista en el pizarrón con las respuestas de todos los grupos.

  5. Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión final sobre la importancia del cambio climático y su impacto en nuestras vidas.


Sesión 2:
Tema: El efecto invernadero y la emisión de gases.
Objetivo: Comprender cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.


Actividades:



  1. Recuperación de conocimientos previos: Se realizará una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Lectura de un texto explicativo: Los alumnos leerán un texto que explique cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.

  3. Análisis y debate en grupos: Los estudiantes se volverán a dividir en grupos pequeños para analizar y debatir sobre la información del texto. Se les pedirá que identifiquen los gases más comunes que contribuyen al efecto invernadero y sus consecuencias.

  4. Puesta en común: Cada grupo compa