La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Diálogo abierto sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Presentación de un video corto que muestre la diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden los conocimientos de los pueblos originarios contribuir a la conservación de los seres vivos y el medio ambiente?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de investigación para guiar la indagación, como: ¿Qué plantas medicinales utilizan los pueblos originarios? ¿Cómo se aprovecha la milpa de manera sostenible?


• Investigación en fuentes confiables y recursos proporcionados por el docente.


• Recopilación de información y registro en cuadernos o dispositivos electrónicos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios para la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.


• Tarea: Preparar una exposición oral