Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocimiento de palabras en diferentes contextos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre las diferentes formas de escritura presentes en la cotidianidad, como las señales de tránsito, etiquetas de productos, carteles, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que reconocen.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre las convenciones de la escritura, como identificar las letras en palabras y señalar las diferencias entre mayúsculas y minúsculas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos escritos en diferentes contextos.
   
   
   
   

Desarrollo del mural:

• Entre la sesión 1 y la sesión 2, los alumnos trabajarán en la creación de un mural sobre el uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Cada alumno deberá traer ejemplos de textos escritos en diferentes contextos y compartirlos con sus compañeros.


• En el mural, los alumnos pegarán los ejemplos y realizarán