Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lenguaje de señas mexicano

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Breve introducción al lenguaje de señas mexicano y su importancia en la inclusión de personas sordas en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes formas de comunicación (movimientos, imágenes y sonidos) y su relación con los lenguajes artísticos.


• Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de comunicación a través de movimientos, imágenes y sonidos en la vida cotidiana.


• Explicación de la importancia de utilizar correctamente estos lenguajes para lograr una comunicación efectiva.

Aplicación práctica (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de tarjetas con diferentes acciones o situaciones cotidianas.


• Cada grupo deberá representar la acción o situación asignada utilizando movimientos, imágenes y sonidos.


• Los demás grupos deberán adivinar qué acción o situación están representando.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la comunicación.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su cumplimiento.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente evaluar