Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

erika Parra
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Segundo de secundaria


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Destacar la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  3. Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos entender y analizar los conceptos relacionados con las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático en México?"

  4. Motivar a los alumnos para explorar y comprender los conceptos relacionados con el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Proporcionar a cada grupo un caso de estudio sobre una institución, organización o mecanismo de representación democrática en México.

  3. Los alumnos deberán analizar el caso de estudio, investigar sobre la institución, organización o mecanismo, y discutir en grupo para responder las siguientes preguntas: ¿Cuál es su función? ¿Cómo contribuye a la participación ciudadana y a la democracia en México? ¿Cuáles son los alcances y límites de su trabajo?

  4. Los grupos deben buscar ejemplos concretos, datos y argumentos para fundamentar sus respuestas.

  5. Los alumn