Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza varios reglamentos escolares e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita un reglamento en el aula y la escuela.


• Exploración y análisis de algunos reglamentos escolares para identificar características como brevedad, concisión y uso de verbos y numerales.


• Reflexión sobre la importancia de estas características en la comprensión y cumplimiento de los reglamentos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Trabajo en grupo para realizar una comparación de los diferentes reglamentos escolares analizados en la sesión anterior.


• Identificación de las similitudes y diferencias entre los reglamentos y las características mencionadas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cada característica en la regulación de la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes situaciones de convivencia en el aula y la escuela.


• Trabajo en grupos para elaborar reglamentos escolares que regulen estas situaciones, teniendo en cuenta las características identificadas anteriormente.


• Presentación y discusión de los reglamentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar los reglamentos a las necesidades y realidades de ca