Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Lizeth Valenzuela

Ubicación curricular

Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: introducir a los estudiantes a la diversidad lingüística en México y la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas.

Actividad de sensibilización: presentar a los alumnos diferentes palabras y frases en lenguas indígenas de México para que las escuchen y reflexionen sobre la diversidad lingüística.

Puesta en común: discusión en grupo sobre las lenguas que conocen y las que se hablan en su comunidad.

Sesión 2:

Investigación en casa: los alumnos deben realizar una entrevista a sus familiares para identificar qué lenguas se hablan en su familia.

Puesta en común: los estudiantes compartirán los resultados de sus entrevistas en clase y se discutirá la diversidad lingüística presente en las familias.

Sesión 3:

Visita a una comunidad indígena: organizar una salida de campo a una comunidad indígena cercana, donde los alumnos podrán interactuar con los hablantes de lenguas indígenas y aprender de su cultura.

Observación y reflexión: durante la visita, los estudiantes deberán observar y reflexionar sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y las tradiciones culturales que las rodean.

Sesión 4:

Elaboración de un mapa lingüístico: los alumnos, en grupos, deberán investigar las lenguas que se hablan en su localidad o región y elaborar un mapa lingüístico que las represente.