Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.

Jennifer Lopez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.


Objetivo PDA: Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencia.


Problema: Acoso escolar y bullying relacionado con estereotipos y prejuicios de género.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los estereotipos de género y cómo influyen en la sociedad y en las relaciones interpersonales.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones de acoso escolar y bullying relacionadas con estereotipos de género, resaltando las consecuencias negativas que esto tiene para las personas involucradas.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un caso de acoso escolar relacionado con estereotipos de género para analizar y discutir.

  2. Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de dicho caso, así como posibles soluciones.

  3. Cada grupo presentará su análisis y propuestas al resto de la clase.

  4. Fomentar el debate y la reflexión sobre las ideas expuestas por los grupos.


Cierre:



  1. Resumir los aspectos más relevantes de la discusión.

  2. Promover la importancia de transformar los estereotipos de género y cómo esto contribuye a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  3. Dar a conocer el próximo paso en la secuencia didáctica.


Secuencia didáctica:


Sesi