Construcción de la noción de multiplicación y división en relación como operaciones inversas

Fernanda Avalos
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división en relación como operaciones inversas


Tema: El impacto del mar en nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la multiplicación (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el mar y su importancia para la sociedad.

  • Explicar que durante el proyecto comunitario, vamos a explorar diferentes aspectos del mar y cómo afecta a nuestra comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un texto informativo sobre el mar y su impacto en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios que el mar brinda a nuestra comunidad.

  • Introducir el concepto de multiplicación como una forma de representar situaciones repetitivas o grupos iguales.

  • Ejemplos de multiplicaciones sencillas con números menores que 10: 2x3, 4x2, etc.

  • Explicar que la multiplicación es una operación que tiene una relación inversa con la división.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el impacto del mar en nuestra comunidad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se utilice la multiplicación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante la participación en la lluvia de ideas y la lectura del texto informativo sobre el mar.

  2. Evaluación escrita: Resolver problemas de multiplicación sencilla utilizando diferentes