Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

martha patricia lastra
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos muestran dificultad para identificar los valores democráticos en nuestro país".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre democracia.

  • Presentación del problema a resolver: "Los alumnos muestran dificultad para identificar los valores democráticos en nuestro país".


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los principios y valores democráticos en el país.

  • Los grupos deben recopilar información y ejemplos concretos de cómo se manifiestan estos principios y valores en diferentes aspectos de la vida nacional (política, educación, sociedad, etc.).

  • Los estudiantes deberán utilizar fuentes confiables y contrastar la información obtenida.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación grupal.

  • Reflexión sobre la importancia de los principios y va