La diversidad de grupos sociales y culturales en México

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secundaria 1º - Geografía
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conviven con personas de otras culturas por lo que necesitan comprender más los diferentes orígenes culturales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se observará la participación del alumno durante las actividades grupales e individuales, así como su capacidad para expresar sus ideas y respetar las opiniones de los demás.



  2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán construir un mapa conceptual que represente la diversidad de grupos sociales y culturales en México, haciendo énfasis en las diferencias y similitudes entre ellos.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México.

  • Realización de una actividad individual donde los alumnos investigarán sobre un grupo social o cultural en específico y lo compartirán con el resto de la clase.

  • Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los grupos sociales y culturales mencionados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad social y cu