Suma y resta como operaciones inversas

Francisco Gabriel Manrique
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad: Presentación de una situación problemática en la que se deben realizar sumas y restas para resolverla. Se discutirá en grupo cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolverla.

  • Tiempo estimado: 45 minutos.


Sesión 2:



  • Objetivo: Practicar la suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños resolviendo problemas de sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales. Se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto para resolver.

  • Tiempo estimado: 45 minutos.


Sesión 3:



  • Objetivo: Reforzar la relación entre suma y resta.

  • Actividad: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán representar diferentes sumas y restas utilizando material concreto, como fichas o monedas. Después, se les pedirá que expresen la relación entre ambas operaciones.

  • Tiempo estimado: 45 minutos.


Sesión 4:



  • Objetivo: Aplicar las operaciones de sumas y restas en problemas reales.

  • Actividad: Se presentarán situaciones cotidianas en las que se requiere sumar y restar números de hasta cuatro cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando los algoritmos convencionales y explicar cómo llegaron a la solución.

  • Tiempo estimado: 45 minutos.


Sesión 5:



  • Objetivo: Integrar el pensamiento crítico en la resolución de problemas de suma y resta.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas más complejos en los que se requiere aplicar las operaciones de suma y resta de manera interdisciplinar.