Explorando nuestra identidad personal y cultural
Ingrid Melissa Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal y cultural
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de la sesión (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Introducción (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión.
- Realizar una breve dinámica en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les guste hacer.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Mapa de identidad (10 minutos)
- Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y colores.
- Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su identidad personal, incluyendo elementos como su nombre, su lugar de origen, su familia, sus amigos, sus gustos y aficiones, etc.
- Una vez que los alumnos hayan terminado, invitar a algunos de ellos a compartir sus mapas con el resto del grupo.
- Actividad 2: Historias de identidad (15 minutos)
- Formar pequeños grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la identidad personal y cultural.
- Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos cómo se sentirían en cada una de las situaciones y cómo podrían ayudar a sus compañeros a sentirse mejor.
- Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
- Hacer hincapié en la importancia de valorar y respetar la identidad de cada persona, así como promover la igualdad entre niñas y niños para una convivencia sana.
Secuencia didáctica:
- Antes de la sesión: Reflexionar sobre el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con su propia identidad.
- Durante la sesió