Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.

Nivel: Secundaria 2º

Tema Transversal: Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la sociedad y las dificultades que pueden enfrentar las personas con discapacidad en este aspecto.
   
   
   • Presentación del problema transversal: "Mala alimentación" y su relación con la inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de diferentes manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad y/o elaboradas por ellas, que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la pintura con la boca o los ojos, la música con instrumentos adaptados, la danza con sillas de ruedas, entre otros.
   
   
   • Muestra de videos y testimonios de artistas con discapacidad que utilizan estos sistemas y su impacto en su vida y la sociedad.
   
   
   • Diálogo y reflexión sobre las emociones y sensaciones que transmiten estas manifestaciones artísticas y cómo contribuyen a la inclusión social.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de lo aprendido y conclusiones.
   
   
   • Propuesta de actividades prácticas para fomentar la inclusión y promover el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación