Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos instructivos.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de textos instructivos que utilizan en su vida diaria, como reglamentos de juegos, recetas de cocina, etc.

Desarrollo:

• Proyectar en el pizarrón un texto instructivo como ejemplo (puede ser una receta de cocina).


• Guiar a los alumnos en el análisis del texto instructivo, resaltando las características que lo distinguen.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos instructivos (lenguaje claro, uso de verbos en modo imperativo, secuencia de pasos, etc.).


• Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas, indicaciones para juegos) y pedirles que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo expondrá las características del texto instructivo que les tocó.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de comprender los textos instructivos en su vida cotidiana.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán producir un texto instructivo.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de lo