Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo:
PDA: Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Tema transversal:
Uso de la lengua de señas en la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque:
Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Motivación: mostrar imágenes de carteles y letreros en la comunidad y preguntar a los estudiantes si saben leerlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observar y leer carteles y letreros (15 minutos)

  
  
  
  
  • Salir al patio o alrededor de la escuela.
  
  
  • Mostrar diferentes carteles y letreros a los estudiantes.
  
  
  • Invitarlos a observar y leer en voz alta lo que dice cada cartel o letrero.
  
  
  • Estimular la participación de todos los estudiantes y promover la igualdad de género.
  
  
  
  



• Actividad 2: Elección y lectura de textos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno una lista de mensajes, recados y textos de su elección.
  
  
  • Los estudiantes elegirán un texto y lo leerán en voz alta ante sus compañeros.
  
  
  • Fomentar la inclusión y el respeto hacia la elección de cada estudiante.
  
  
  
  

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de leer en voz alta los letreros y carteles para comunicarse en la comunidad.


• Recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema transversal: Uso de la lengua de señas en la comunidad.


• Motivación: mostrar imágenes de personas haciendo uso de la len