Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.

Problemática: La escuela está ubicada en una comunidad rural, con bajos recursos económicos, los alumnos en su mayoría hablan su lengua materna.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Realizar preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre el cambio climático? ¿Qué consecuencias tiene en nuestro entorno?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el cambio climático y los factores que lo provocan.


• Introducir el concepto de hipótesis y explicar cómo se formulan.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta para investigar sobre los factores del cambio climático.

Fase de cierre (10 minutos):

• Compartir las hipótesis formuladas por los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de investigar y formular hipótesis.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y las hipótesis formuladas.


• Presentar el concepto de gases de efecto invernadero y su relación con el cambio climático.


• Mostrar imágenes y videos explicando cómo se producen los gases de efecto invernadero.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos y asi