Reflexión sobre los medios de comunicación

Fernanda Avalos
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reflexión sobre los medios de comunicación
Objetivo (PDA): Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Nuestra comunidad eligió el tema del mar ya que es importante conocer el impacto que tiene todos los beneficios de él para la sociedad.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación. Preguntar a los alumnos qué medios conocen y qué programas suelen ver o escuchar.

  2. Introducir el tema del mar y su importancia para la sociedad. Mostrar imágenes y videos relacionados con el mar para despertar el interés de los alumnos.

  3. Explicar el objetivo de la clase y la importancia de analizar los contenidos de los programas de medios de comunicación.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar un programa de televisión o radio relacionado con el mar.

  5. Cada grupo debe realizar una lista de preguntas y comentarios sobre el contenido del programa, que luego compartirán con el resto de la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Comenzar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior. Cada grupo deberá compartir sus preguntas y comentarios sobre el programa analizado.

  2. Fomentar el debate en clase, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y debatir sobre los contenidos de los programas de medios de comunicación.

  3. Guiar la reflexión de los alumnos para que comiencen a construir su propio criterio sobre los contenidos de los medios de comunic