El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de calentamiento global, ciclos biogeoquímicos, consumo y medio ambiente.


• Compartir una noticia o video relacionado con el impacto del calentamiento global en la salud y el ambiente, para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos la pregunta guía de la clase: ¿Cuáles son las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo afectan al calentamiento global y al medio ambiente?


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que investiguen sobre las prácticas de consumo que afectan a los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el calentamiento global y el medio ambiente.


• Los alumnos deberán recopilar información y elaborar un informe breve con los resultados de su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, destacando las prácticas de consumo identificadas y sus consecuencias en los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y el medio ambiente.


• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones de estas prácticas en la salud y la importancia de tomar