Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Dania Ávila
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de animales en peligro de extinción y explicar la problemática de su cuidado y conservación.

    • Plantear el reto a los alumnos: crear cárteles informativos sobre el cuidado y respeto hacia los animales en una campaña informativa.



  3. Investigación y trabajo en grupos (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un animal para investigar.

    • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos investiguen sobre las características del animal, su hábitat, alimentación y las principales amenazas que enfrenta.




Sesión 2:



  1. Reflexión sobre la investigación (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su animal y las principales conclusiones a las que llegaron.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar a los animales y su hábitat.



  2. Diseño de los cárteles informativos (20 minutos):



    • Cada grupo creará un cartel informativo utilizando los conocimientos adquiridos durante la investigación.

    • Los cárteles deben