Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo

Patricia Bravo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo:
PDA: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


Problema a atender:
El alumno desconoce cómo calcular el perímetro del círculo y cuál es el perímetro.


Enfoque:
Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación:



  1. Cuestionario de evaluación formativa con preguntas sobre el cálculo del perímetro y área de polígonos y el círculo.

  2. Actividad práctica donde los alumnos deben calcular el perímetro y área de diferentes figuras geométricas.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Medición y cálculo en diferentes contextos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área y si los alumnos conocen cómo calcularlos en polígonos regulares e irregulares.

  • Presentar el problema a atender: "Desconocer cómo calcular el perímetro del círculo y cuál es el perímetro".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una actividad de introducción donde los alumnos midan el perímetro y área de diferentes polígonos regulares e irregulares con regla y fórmulas conocidas.

  • Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos analicen y cuestionen sus respuestas y los métodos utilizados.


Cierre: (10 minutos)



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer los conceptos de perímetro y área en diferentes contextos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesió