Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Jonathan Lugo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.


Objetivo (PDA): Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.

  • Explicación de la importancia de comprender estos riesgos para prevenir y mitigar sus efectos.


Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y generados por acciones humanas que los alumnos conocen.

  • Clasificación de los desastres en naturales y generados por acciones humanas.

  • Presentación de ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas y discusión de sus causas y consecuencias.

  • Explicación de que los desastres no son eventos naturales, sino que pueden ser prevenidos o mitigados a través de acciones y medidas de prevención.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre la importancia de prevenir y mitigar los efectos de los desastres.

  • Planteamiento de la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Qué podemos hacer para contribuir a minimizar los efectos de los desastres?


Sesión 2 (45 minutos)


Recapitulación (10 minutos)



  • Repaso breve de la sesión anterior y respuesta a la pregunta guía planteada.


Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de proyectos comunitarios par