Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Alumnos con bajo rendimiento escolar, falta de acceso a la lectoescritura y memoria a corto plazo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias artísticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


3. Visualización de imágenes y/o videos sobre experiencias estéticas cotidianas.


4. Realización de una actividad en parejas: cada pareja elige una experiencia estética de su vida cotidiana y la representa a través de dibujos o collages.


5. Puesta en común de las representaciones y reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para comunicar experiencias significativas.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


2. Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema de la clase.


3. Realización de una actividad escrita individual: cada alumno debe escribir una breve descripción de una experiencia estética de su vida cotidiana.


4. Creación de una exposición de las descripciones escritas en el aula.


5. Realización de una actividad grupal: los alumnos, en parejas o grupos pequeños, escogen algunas de las descripciones escritas y las representan a través de una dramatización o escenif