Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Interdisciplinariedad: Identificar los diferentes conceptos de la oxidación de algunos alimentos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre las reacciones de óxido-reducción? ¿Cuál crees que es su importancia en la vida cotidiana?


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos cotidianos de reacciones redox.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación de diferentes elementos.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de reacciones redox para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos investigados por los alumnos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos identificar si una sustancia se oxida o se reduce?

Desarrollo:

• Actividad experimental: Realización de experimentos sencillos para observar reacciones redox y analizar el cambio en el número de oxidación.


• Registro y an