Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago escolar generalizado

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad inicial para motivar a los alumnos, por ejemplo, una lluvia de ideas sobre qué elementos consideran que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos relacionados con el patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentación de diferentes expresiones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como la música, la danza, la pintura, la escultura, entre otras.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y la presenten al grupo.

Cierre:

• Retroalimentación sobre las presentaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural en la construcción de la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

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