Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Dania Ávila
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Que los alumnos aprendan a difundir información sobre el cuidado y el respeto hacia los animales en una campaña informativa.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • El profesor comienza la clase presentando el tema y la importancia de cuidar y respetar la naturaleza, en especial a los animales.

    • Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias personales en relación con la naturaleza y los animales.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Se presenta el problema a los alumnos: la necesidad de difundir información sobre el cuidado y respeto hacia los animales en una campaña informativa.

    • Se les explica que deberán trabajar en grupos para crear dicha campaña.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos, en grupos, investigan sobre los diferentes aspectos relacionados con el cuidado y respeto hacia los animales.

    • Se proporciona material de apoyo como libros, revistas o acceso a internet.



  4. Elaboración de la campaña (10 minutos):



    • Los grupos comienzan a planificar y diseñar su campaña informativa.

    • Se les anima a ser creativos y utilizar diferentes medios para transmitir su mensaje (afiches, folletos, videos