Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferentes información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y aplicar los conceptos de la circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de objetos que tienen forma de circunferencia, círculo o esfera y preguntar a los alumnos si saben qué figuras son.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar la definición de circunferencia, círculo y esfera, así como sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cómo se pueden construir circunferencias a partir de diferentes informaciones, como el centro y un punto en el perímetro, el centro y el radio, o tres puntos en el perímetro.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan circunferencias utilizando diferentes informaciones.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que anticipen cómo podrían verificar los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias construidas.


• Dar instrucciones para la tarea de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio (10