Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Animales en peligro de extinción

Objetivo: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Inicio: Presentar el tema de los animales en peligro de extinción y su importancia para el ecosistema.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que los alumnos conocen y preguntar si saben de alguno que esté en peligro de extinción.

Sesión 2: Identificación de problemas y soluciones (15 minutos)

• Actividad: Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la conservación de animales en peligro de extinción. Pedir a los alumnos que identifiquen el problema y propongan posibles soluciones.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las diferentes soluciones propuestas y seleccionarán la más adecuada.

Sesión 3: Comparación y contraste (15 minutos)

• Actividad: Presentar dos textos expositivos sobre animales en peligro de extinción, uno que describa las características de un animal en particular y otro que compare y contraste dos especies diferentes.


• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán las semejanzas y diferencias que encuentren entre los dos textos.

Sesión 4: Causa y consecuencia (15 minutos)

• Actividad: Presentar un texto expositivo que explique las causas y consecuencias de la extinción de un animal en particular.


• Pregunta guía: ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la extinción de este animal?


• Discusión: Los alumnos compartirán sus re