El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Biología en 1º de Secundaria: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: El calentamiento global y sus consecuencias, como la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Presentación del problema: ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ciclos biogeoquímicos y a los organismos de los ecosistemas?


• Realización de una lluvia de ideas para compartir conocimientos previos y expectativas sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Investigación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Uso de recursos como libros de texto, internet y videos educativos.


• Registro de la información encontrada y elaboración de un mapa conceptual.

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de redes tróficas y pirámides tróficas.


• Uso de tarjetas con nombres de organismos y sus roles en la cadena alimentaria.


• Discusión sobre los niveles tróficos y la transferencia de materia y energía en un ecosistema.

Sesión 3:

• Actividad: Análisis de los efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y en los organismos.


• Uso de recursos como artículos científicos y gráficos.


• Elaboración de explicacione