Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: El alumno desconoce las acciones para el bien común y los lenguajes para promover acciones colectivas.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la propuesta oral o escrita.


2. Observación del desempeño del alumno en actividades grupales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Planteamiento del problema: La violencia en las familias y la escuela.


• Generación de preguntas de indagación relacionadas al tema y al problema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Análisis de las causas y consecuencias de la violencia en las familias y la escuela.


• Apertura de un debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la comunicación asertiva y dialógica.


• Asignación de tareas individuales para recopilar información sobre acciones que promuevan la erradicación de la violencia.


• Entrega de una guía de trabajo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: recopilación de información sobre acciones para erradicar la violencia.


• Exposición de los resultados