Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de figuras planas y cuerpos y generar preguntas como: ¿Qué características observan en estas figuras? ¿Cuántos lados tienen? ¿Cuántas caras tienen los cuerpos? ¿Cómo se llaman estas figuras?


• Discutir en parejas estas preguntas y compartir respuestas en plenaria.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las rectas notables y su importancia en las figuras planas y cuerpos.


• Actividad de indagación: Entregar a los alumnos una hoja con varios triángulos y cuadriláteros. Pedirles que observen y señalen las rectas notables que puedan identificar en cada figura.


• Trabajar en grupos para discutir y comparar respuestas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir las rectas notables identificadas en cada figura.

Fase 3: Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de lo aprendido: Resumir brevemente las rectas notables identificadas en los triángulos y cuadriláteros.


• Actividad de aplicación: Entregar una nueva hoja con diferentes figuras y pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las rectas notables en cada una.


• Recoger las hojas de trabajo al finalizar la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación: Observar la participación y e