Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Teresa Islas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de dominio de operaciones básicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar a los alumnos el tema de la historia de la vida cotidiana y su importancia para comprender los cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  • Plantear el problema de la falta de dominio de operaciones básicas y su relación con el tema de la historia de la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar información previa de los alumnos sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de fuentes



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de fuentes que pueden utilizar para investigar sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad: fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen en parejas sobre un aspecto del tema, utilizando diferentes fuentes y anotando la información encontrada.

  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas y destacar los cambios encontrados.


Sesión 3 (45 minutos): Organización y presentación de la información



  • En esta sesión, los alumnos organizarán la información recopilada en la sesión anterior y