Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Título de la clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de carencia de pensamiento crítico en los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión individual sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Presentación grupal de propuestas de acciones para promover la igualdad y los derechos de los mencionados grupos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación para la clase.


• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Planteamiento del problema: Violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
  Desarrollo:


• Dinámica de reflexión grupal: Identificación de situaciones de violencia hacia los grupos mencionados en la actualidad.


• Exposición de casos históricos de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.
  Cierre:


• Discusión grupal sobre las problemáticas identificadas.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la lectura complementaria.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos: Análisis de la lectura y su rela