Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Teresa Islas
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo:
Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de "Historia de la vida cotidiana" y explicar la importancia de comprender los cambios en el tiempo y el espacio en nuestra comunidad.
- Planteamiento del problema: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes antiguas de la comunidad y preguntarles qué diferencias pueden identificar con respecto a la vida cotidiana actual. Darles tiempo para discutir en parejas y anotar sus respuestas.
- Puesta en común: Pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones y registrarlas en el pizarrón. Iniciar una lluvia de ideas sobre posibles fuentes que podrían utilizar para investigar más sobre estos cambios.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes relacionadas con los cambios en la vida cotidiana de la comunidad (fotografías antiguas, entrevistas a personas mayores, textos históricos, etc.). Cada grupo deberá analizar la información y hacer una lista de los cambios encontrados en las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos frente a la clase, destacando los principales cambios identificados y las fuentes utilizadas.