Nociones de probabilidad

Plan de clase

Tema: Nociones de probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos desconocen las nociones de probabilidad".

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen las nociones de probabilidad".


• Pregunta generadora: ¿Qué es la probabilidad y en qué situaciones de nuestra vida cotidiana podemos identificarla?


• Actividad: Los alumnos, en grupos de 4, deberán buscar ejemplos de situaciones que involucren el azar en su entorno y elaborar una lista.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ejemplos y se hará una lista general en el pizarrón.


• Reflexión: ¿Qué características tienen en común los ejemplos de situaciones de azar identificados?

Sesión 2:

• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos registrar y analizar los resultados de experiencias aleatorias?


• Actividad: Los alumnos realizarán una experiencia aleatoria, por ejemplo, lanzar un dado, y registrarán los resultados en una tabla de frecuencias.


• Análisis de resultados: Los alumnos calcularán la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada resultado obtenido.


• Reflexión: ¿Qué podemos aprender de los resultados obtenidos? ¿Qué nos dicen las frecuencias absolutas y relativas?

Sesión 3:

• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las nociones de probabilidad en la toma de decisiones?


• Actividad: Los alumnos analizarán un caso práctico en el que se