Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los textos discontinuos.

• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los textos discontinuos.


• Plantear preguntas guía para motivar la investigación y la discusión en grupos pequeños: ¿Qué características tienen los textos discontinuos? ¿Para qué sirven? ¿En qué situaciones se utilizan?


• Los alumnos investigarán en libros de consulta y en recursos digitales para encontrar información sobre los textos discontinuos.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de las características y funciones de los textos discontinuos.

• En grupos, los alumnos compartirán la información que encontraron en la sesión anterior.


• Realizar una discusión grupal sobre las características y funciones de los textos discontinuos, utilizando las respuestas de los grupos como base.


• Introducir conceptos clave como la organización de información, la estructura de los textos discontinuos y su uso en diversas situaciones.


• Presentar ejemplos adicionales de textos discontinuos y pedir a