La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Herrsein belmont
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción y motivación del tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y su relación con el problema interdisciplinar "Reino animal".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas en las que los seres vivos han evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.



  1. Desarrollo: Investigación y análisis de la biodiversidad local (30 minutos)



  • Distribución de materiales y recursos necesarios para la investigación y análisis de la biodiversidad local.

  • Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos pequeños utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Los alumnos analizarán la información recopilada y elaborarán una lista de razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Los alumnos propondrán acciones para el cuidado de la biodiversidad local.



  1. Cierre: Presentación y reflexión (10 minutos)



  • Los alumnos expondrán en plenaria las razones sobre la importancia de la biodiversidad local y las acciones propuestas para su cuidado.

  • Se fomentará la participación activa de