Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no expresan sus emociones en su entorno.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Preguntar si saben qué son las emociones y si pueden mencionar alguna.
  
  
  • Explicar que en esta clase aprenderemos sobre las emociones y cómo expresarlas.
  
  
  
  



• Desarrollo: (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada imagen y que compartan con el grupo cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.
  
  
  • Realizar juegos de representación donde los alumnos puedan actuar las diferentes emociones. Por ejemplo, representar una escena de alegría, otra de tristeza, etc.
  
  
  • Fomentar la participación y la expresión emocional de los alumnos durante los juegos de representación.
  
  
  • Reflexionar sobre cómo se sienten al actuar las diferentes emociones y cómo creen que se sienten los demás cuando experimentan esas emociones.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una pequeña actividad de relajación y respiración para ayudar a los alumnos a calmarse después de las representaciones.
  
  
  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al final de la sesión y si han aprendido algo nuevo sobre las emociones.
  
  
  • Despedida y recordatorio de l