Identificando emociones a través de juegos de representación

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1: Identificando emociones a través de juegos de representación (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realización de una actividad dinámica para crear un ambiente de confianza y cooperación.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentación de láminas o imágenes representativas de diferentes emociones.


• Realización de preguntas para que los alumnos identifiquen las emociones representadas.

3. Juego de mímica (15 minutos):

• Formación de parejas de alumnos.


• Cada pareja deberá representar una emoción asignada por el docente utilizando solo gestos y expresiones faciales.


• Los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada.

4. Juego de roles (15 minutos):

• División de la clase en grupos.


• Cada grupo representará una situación que genere una emoción específica (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror).


• Los demás alumnos deberán identificar la emoción que se está representando.

5. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Conversación grupal sobre las emociones experimentadas durante la actividad.


• Resumen de lo aprendido y anticipación de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Registro del grado de participación y compromiso de los alumnos durante las actividades.


• Anotación de las emociones identificadas por cada alumno.

2. Registro audiovisual:

• Grabación d