Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problemas de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen los alumnos.


• Presentar el problema de aprendizaje relacionado con la falta de cumplimiento de las normas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de tránsito, etc.


• Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre los documentos.

Sesión 2:

• Revisión de los documentos comparados por los grupos.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.


• Proporcionar ejemplos de situaciones en las que el incumplimiento de las normas puede afectar la convivencia.


• Pedir a cada grupo que produzca un documento que regule la convivencia en un contexto específico (por ejemplo, en el aula, en la casa, en un parque, etc.).

Sesión 3:

• Presentación de los documentos producidos por los grupos.


• Realizar una lectura en común de los documentos y discutir sus similitudes y diferencias.


• Destacar la importancia de que los documentos sean claros, concisos y justos.


• Realizar una actividad en