Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Habilidades para la vida y bajo desempeño académico.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas medidas en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema de bajo desempeño académico y cómo las habilidades para la vida pueden ayudar a mejorarlo.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y ejemplos de su cálculo.


• Actividad práctica en la que los alumnos calculen estas medidas para un conjunto de datos dado.


• Discusión en grupos pequeños sobre las aplicaciones de estas medidas en situaciones reales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: recopilar datos de una encuesta y calcular las medidas de tendencia central correspondientes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y ejemplos