Suma y resta, operaciones inversas

Fernanda Barrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y resta



  1. Actividad inicial (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas sencillos que involucren sumas y restas.

    • Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual y anoten sus respuestas.



  2. Discusión y explicación (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

    • Guía la discusión para que comprendan que la suma y la resta son operaciones inversas.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta, utilizando ejemplos concretos.



  3. Práctica guiada (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos hojas de ejercicios con sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Guiarlos en el proceso de resolver los problemas y utilizar estrategias mentales para calcular.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estrategias para calcular mentalmente sumas



  1. Actividad inicial (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas de suma más complejos.

    • Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual y anoten sus respuestas.



  2. Discusión y explicación (15 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

    • Guía la discusión para que identifiquen las estrategias mentales utilizadas por ellos y sus compañeros.



  3. Práctica guiada (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos hojas de ejercicios con sumas más desafiantes.

    • Guiarlos en el proceso de resolver los problemas utilizando las estrategias mentales mencionadas anteriormente.




Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Estrategias para calcular mentalmente restas



  1. Actividad inicia