Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Martha Olascuaga
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Descubriendo los movimientos de la Tierra


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre los movimientos de la Tierra en el sistema solar.

    • Mostrar imágenes o videos relacionados para despertar el interés de los alumnos.



  2. Observación de maquetas (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos maquetas de la Tierra y el Sol para que las observen detenidamente.

    • Guiar a los alumnos para que identifiquen las partes de las maquetas y cómo podrían representar los movimientos de rotación y traslación.



  3. Experimento de rotación y traslación (15 minutos)



    • Realizar un experimento sencillo donde los alumnos representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra utilizando una bola y una linterna.

    • Explicar paso a paso cómo realizar el experimento y dejar que los alumnos lo realicen por sí mismos.



  4. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



    • Promover una discusión en clase para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre los movimientos de la Tierra.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué hemos aprendido sobre los movimientos de la Tierra? ¿Cómo podríamos asociar estos movimientos con la sucesión del día y la noche?




Sesión 2: Relacionando los movimientos con los fenómenos naturales


Objetivo: Asociar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol e