Introducción al tema y exploración de pueblos originarios

Citlalli Isabel Linares
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la ubicación de los pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para despertar el interés en el tema.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una breve explicación sobre los pueblos originarios en México.

    • Mostrar imágenes de mapas, códices y narraciones que representen a los pueblos originarios.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre la ubicación de los pueblos originarios en las imágenes mostradas.

    • Proporcionar material y mapas a los alumnos para que puedan explorar y ubicar los pueblos originarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la clase.

    • Solicitar a los alumnos que compartan sus descubrimientos y reflexiones.

    • Recordar el objetivo de la clase y su importancia para comprender la historia de la comunidad, entidad y país.




Sesión 2: Vida cotidiana de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes y descripciones de la vida cotidiana de los pueblos originarios.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre aspectos como vivienda, alimentación, vestimenta, organización familiar y comunitaria, creencias y actividades de recreación.

    • Realizar actividades