Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Helen Raudales
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: El espacio es muy pequeño.


Área de comunicación, fina, comunicación gruesa y despedida.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Área de comunicación



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la actividad.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Explicación del objetivo de la clase y vinculación con el problema del espacio pequeño.

    2. Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar diferentes ejercicios de coordinación motora utilizando objetos y herramientas apropiados para su edad.

    3. Reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y herramientas.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las reflexiones y despedida.


Sesión 2: Área fina



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase y del problema del espacio pequeño.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes juegos y ejercicios que requieran precisión y coordinación en los movimientos de sus manos.

    2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos finos.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las reflexiones y despedida.


Sesión 3: Área gruesa



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase y del problema del espacio pequeño.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad práctica: Los alumn