La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunos alumnos aún no reconocen las letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para conocer las experiencias y conocimientos previos de los alumnos sobre su comunidad.


• Exposición del docente sobre las características geográficas y climáticas de la comunidad y cómo estas influyen en la vida diaria.


• Actividad práctica: Observar y describir el entorno natural de la escuela y la comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición del docente sobre las características ambientales y socioculturales de la comunidad y cómo estas influyen en la convivencia.


• Actividad práctica: Realizar entrevistas a personas representativas de la comunidad para conocer sus tradiciones y costumbres.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición del docente sobre las características lingüísticas de la comunidad y cómo estas se reflejan en la escuela.


• Actividad práctica: Realizar un mapa lingüístico de la comunidad identificando las diferentes lenguas o dialectos presentes.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición del docente sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural presente en la comunidad y la escuela.


• Actividad práctica: Realizar un mural colectivo en el que se representen l