Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan experiencias personales sobre la discriminación o subrepresentación de algún grupo al que pertenezcan.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de estudiar las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar a los alumnos una serie de casos históricos en los que se evidencie la violencia hacia los grupos mencionados (por ejemplo, la colonización de América, la segregación racial en Estados Unidos, la discriminación hacia migrantes en diferentes épocas, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso histórico para que investiguen y analicen la problemática de violencia hacia el grupo específico en ese contexto.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su caso histórico, destacando las problemáticas de violencia hacia el grupo discriminado/subrepresentado y las consecuencias que esto tuvo en la historia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una discusión grupal sobre las problemáticas presentadas en los casos históricos