La construcción colectiva de la paz

Dira ORTEGA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la construcción colectiva de la paz y sus beneficios (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la paz y sus beneficios para la convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en el entorno escolar y familiar.

  • Promover la reflexión sobre las causas de los conflictos y cómo se podrían resolver de forma pacífica.

  • Realizar una actividad grupal de lectura de cuentos o textos relacionados con la paz y la resolución de conflictos.


Sesión 2: Identificación de situaciones generadoras de conflicto (45 minutos)



  • Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas sobre situaciones generadoras de conflicto en diferentes ámbitos (escolar, familiar, entre amigos, etc.).

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán seleccionar una situación de conflicto y analizar sus causas y posibles formas de resolución pacífica.

  • Socializar los resultados obtenidos y promover la reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.


Sesión 3: Comunicación y empatía en la resolución de conflictos (45 minutos)



  • Realizar una actividad de