Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Actividad de motivación: Resolver un problema práctico donde se requiera el uso de estas medidas.

Desarrollo:

• Explicación de la definición y cálculo de la moda.


• Ejemplos prácticos y ejercicios para que los alumnos practiquen el cálculo de la moda.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la moda en la interpretación de datos.


• Reto: proponer situaciones donde la moda sea útil para tomar decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del tema: media aritmética.


• Actividad de motivación: resolver un problema práctico donde se requiera el cálculo de la media aritmética.

Desarrollo:

• Explicación de la definición y cálculo de la media aritmética.


• Ejemplos prácticos y ejercicios para que los alumnos practiquen el cálculo de la media aritmética.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la media aritmética en la interpretación de datos.


• Reto: proponer situaciones donde la media aritmética sea útil para tomar decisiones.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación