Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de mala nutrición.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Dialogar sobre la importancia de la alimentación saludable y la relación entre la literatura y las artes.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que crearán obras artísticas inspiradas en textos literarios relacionados con la mala nutrición.


• Brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre la relación entre la mala nutrición y la literatura.

Desarrollo:

• Lectura de textos literarios sobre la mala nutrición: Proporcionar a los alumnos una selección de textos literarios relacionados con el problema de la mala nutrición y darles tiempo para leerlos en silencio.


• Análisis de los textos: En grupos, los alumnos discutirán los textos leídos, identificando elementos relevantes y reflexionando sobre su significado y relación con el problema de la mala nutrición.


• Selección de textos y creación de propuestas artísticas: Cada grupo elegirá uno de los textos y trabajará en la creación de una propuesta artística (dibujo, pintura, escultura, danza, música, entre otros) que represente su reinterpretación del texto literario.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su propuesta